DEBAT: Husk, at børn og unges fritidsliv er mere end fodbold
Vi er nødt til at have en større kollektiv bevidsthed om, at et aktivt fritidsliv kan dække over mere end fodbold – og have stor betydning for trivslen.
Debat: Den er gal med mere end tallene på karakterskalaen
Diskussionen af karakterskalaen bør føre til en gennemgribende revurdering af, hvordan vi i det hele taget bruger karaktererne – og hvornår, lyder det i dette debatindlæg.
Debat: Stop med at bashe de private fonde – vi har brug for dem
Frem for at være efter de private fonde for at støtte skoleområdet, bør man rette kritikken mod den manglende politiske vilje til at investere i vores børn og unge.
Debat: Vi skal turde tale om, hvad folkeskolen ikke skal løfte
Vi skal turde blive endnu skarpere på, hvad folkeskolen anno 2024 ikke skal kunne, skriver Rikke Schmidt Kjærgaard og Emil Hjerl.
Debat: Skolen svigter elevernes naturlige nysgerrighed
Det vækker ikke ubetinget glæde i Videnskabsklubben, at børn står i kø for at få stillet deres sult efter naturfagsundervisning.
Kommentar på valget i USA: Kamala Harris forstår vigtigheden af videnskab
Skulle Kamala Harris blive præsident, kommer hun med en stor forståelse for vigtigheden af videnskab, diversitet og mangfoldighed, samt klima.
Vi bør klæde børn og unge på til at forstå videnskaben bag klimakrisen
Hvis børn og unge ikke lærer, hvordan videnskabelige resultater bliver til, bliver det meget lettere at afvise viden, som ikke er rar eller passer ind i deres egen personlige forståelse.
Mød Videnskabsklubben på Folkemødet 2023
Videnskabsklubben er på Folkemødet i Allinge 2023, hvor vi blandt andet inviterer til dialogmøde om en ny naturvidenskabsstrategi for Danmark.
Debat: Kære Mattias Tesfaye, giv os en ny naturvidenskabsstrategi
Vi ønsker os brændende en ny naturvidenskabsstrategi. Sæt os i arbejde. Det er det, vi er her for, skriver Videnskabsklubbens direktør sammen med tre andre organisationer i et åbent brev.
Debat: Folkeskolen anno 2023 dræber børnenes nysgerrighed
Folkeskolen kan ikke rumme de elever, der tidligt viser særlig interesse for naturfagene, skriver Videnskabsklubbens direktør i dette debatindlæg.