Sådan bruger du denne skabelon (trin for trin)

🧩 VK Intro BG – Hurtig guide

1) Redigér tekst
2) Vælg størrelse: vk-intro-bg__frost–m (eller xs/s/l/xl/xxl) – og føj til “FROST baggrund” (.vk-intro-bg__frost)
3) Vælg look: vk-intro-bg__frost–light / –medium / –heavy
4) Brug &{ –vkfs-* } hvis du skal finjustere

⚠ Brug ikke #brxe-ID’er
⚠ Undgå breakpoint-specifik Custom CSS

Instruktioner

  1. Kopiér sektionen

  • Kopiér hele sektionen vk-intro-bg (ikke kun frost-wrapperen), så du får både content + baggrundsillustration med.

  1. Redigér tekstindhold

  • Gå til vk-intro-bg__contentvk-intro-bg__frost

  • Ret:

    • Accent/tagline (valgfri)

    • Overskrift (H2)

    • Underrubrik (p)

    • Knap (link + tekst)

  1. Vælg spacing (størrelse) på frost-wrapperen

  • Marker containeren med klassen vk-intro-bg__frost

  • Tilføj én størrelse-klasse:

    • vk-intro-bg__frost–xs / –s / –m / –l / –xl / –xxl

Tip: Start med –m eller –l og justér derfra.

  1. Vælg “frost look” (styrke)

  • På samme element (vk-intro-bg__frost) tilføj én look-klasse:

    • vk-intro-bg__frost–light (diskret)

    • vk-intro-bg__frost–medium (standard)

    • vk-intro-bg__frost–heavy (meget tydelig / hero)

  1. Tilpas baggrundsillustrationen

  • Marker vk-intro-bg__baggrundsillustration

  • Justér typisk kun:

    • Højde (responsive clamp)

    • Position (bund center)

    • Bredde (må gerne “flyde ud over”)

  1. Avanceret: finjustér kun denne instans (uden at røre global CSS)

  • Marker vk-intro-bg__frost (på den instans du arbejder på)

  • Gå til elementets Custom CSS og brug kun:

    • &{ … } (IKKE #brxe-…)

Eksempel:

&{
  --vkfs-bg: rgba(255,255,255,.55);
  --vkfs-blur: 8px;
  --vkfs-gap: var(--space-s);
  --vkfs-solid-a: 26%;
  --vkfs-solid-b: 74%;
}

Hvad denne skabelon gør (kort)

  • Lægger en SVG-illustration som baggrund i bunden (bund center, må gerne gå ud over kanter).

  • Lægger en “frosted” fade-baggrund bag teksten, så teksten står klart, men illustrationen stadig er synlig.

  • Sørger for at fade/gradient ikke påvirker teksten (kun frost-laget).


Struktur (så du ved hvor tingene skal ændres)

  • vk-intro-bg

    (øverste wrapper for hele sektionen)

    • vk-intro-bg__content

      (indholdets container og max width)

      • vk-intro-bg__frost

        (frosted wrapper: her styrer du spacing + look)

        • Accent/tagline (valgfri)

        • Overskrift

        • Underrubrik

        • Knap

    • vk-intro-bg__baggrundsillustration

      (position/height/width for baggrunds-SVG)

      • vk-intro-bg__svg


Presets du kan bruge (hurtigt overblik)

Spacing presets (vælg én)

  • vk-intro-bg__frost–xs

  • vk-intro-bg__frost–s

  • vk-intro-bg__frost–m

  • vk-intro-bg__frost–l

  • vk-intro-bg__frost–xl

  • vk-intro-bg__frost–xxl

Look presets (vælg én)

  • vk-intro-bg__frost–light

  • vk-intro-bg__frost–medium

  • vk-intro-bg__frost–heavy


Variabler du kan override pr. instans (kun hvis du skal)

Frost / gennemsigtighed

  • –vkfs-bg (desktop baggrund)

  • –vkfs-blur (desktop blur)

  • –vkfs-bg-mobile (mobil baggrund)

  • –vkfs-blur-mobile (mobil blur)

Afstand / layout

  • –vkfs-gap (afstand mellem elementer inde i frost-wrapper)

  • –vkfs-padding-y / –vkfs-padding-x

  • –vkfs-padding-y-mobile / –vkfs-padding-x-mobile

  • –vkfs-radius

Fade-område (hvis du vil ændre hvor “fast” midten er)

  • –vkfs-solid-a (start på “solid” område)

  • –vkfs-solid-b (slut på “solid” område)

Jo tættere solid-a og solid-b er på hinanden, jo mere “kort” bliver den solide zone.

Her er en tekst, du kan indsætte i din Editor-Only note i toppen af skabelonen – i samme tone og struktur som resten.


🔍 Blur-styring (valgfrit)

Du kan styre, om frost-laget skal have blur – helt uafhængigt af spacing og opacity.

Sådan gør du

  1. Marker elementet med klassen vk-intro-bg__frost

  2. Tilføj én blur-klasse:

  • vk-blur-light

  • vk-blur-medium

  • vk-blur-heavy

  • vk-no-blur

Eksempel:

vk-intro-bg__frost vk-intro-bg__frost--m vk-blur-medium

Hvad de gør

  • vk-no-blur

    Fjerner blur helt (kun gennemsigtig baggrund + fade)

  • vk-blur-light

    Diskret blur

  • vk-blur-medium

    Standard blur

  • vk-blur-heavy

    Tydelig blur (egnet til hero-sektioner)


Avanceret (kun hvis nødvendigt)

Du kan override blur pr. instans via Custom CSS:

&{
  --vkfs-blur-strength: 8px;
  --vkfs-blur-mobile-strength: 12px;
}

Undgå at skrive backdrop-filter direkte – brug altid variablerne.


Best practice

  • Vælg først spacing-preset

  • Vælg derefter look-preset

  • Vælg til sidst blur-preset

Hold dem adskilt. Det gør komponenten forudsigelig og let at genbruge.


Regler / best practice (vigtigt)

✅ Gør:

  • Brug presets først (klasser) – det er hurtigst og mest konsistent.

  • Brug &{} til instans-tilpasning (så sektionen kan kopieres uden at CSS går i stykker).

🚫 Undgå:

  • At bruge #brxe-… selectors (de ændrer sig når du kopierer).

  • At skrive Custom CSS i breakpoint-faner (giver ofte “mystery bugs”).

  • At lægge ekstra baggrund/blur på de enkelte tekst-elementer (skaber dobbelt lag og hårde kanter).


Hvis du vil, kan jeg også lave en kort “cheat sheet”-udgave (2-3 linjer) som du kan sætte øverst i noten, så man ser det vigtigste med det samme.

Here goes your text … Select any part of your text to access the formatting toolbar.

Bliv seniormentor i Videnskabsklubben

Hvis du går i gymnasiet, kan du blive seniormentor i Videnskabsklubben.

Tilmeldingen for seniormentorer åbner 1. maj 2026

Hvad laver en seniormentor?

Vær med til at styre undervisningen

Som seniormentor er du ansvarlig for at planlægge, styre og gennemføre forløbet i Videnskabsklubben sammen med de andre senior– og juniormentorer.

​Det betyder blandt andet, at du skal præsentere dagens emner og eksperimenter for de yngre elever, som går i Videnskabsklubben.

Du vil, inden forløbet starter, skulle deltage i en heldags workshop i Odense, hvor du vil blive oplært som mentor, møde de andre seniormentorer, samt gennemgå de aktiviteter I skal igennem i løbet af uge 43-49, hvor forløbene kører.

I de 7 uger er der Videnskabsklub én gang om ugen, og hver gang varer halvanden time.

Vi har nu lukket for tilmeldinger i år. Hvis du ikke nåede at melde dig til, får du heldigvis chancen igen i 2026, og vi håber, du har lyst til at være med!

Læring og fede oplevelser

Som seniormentor i Videnskabsklubben bliver du frivillig mentor og rollemodel for en gruppe miniforskere (folkeskoleelever fra 4.-7. klasse) og juniormentorer (elever fra 7.-10. klasse).

Du er med til at inspirere og motivere dem gennem sociale og faglige aktiviteter fokuseret på videnskabelige programmer, som Videnskabsklubben har lavet i samarbejde med nogle af Danmarks dygtigste forskere på deres felt.

Du opnår kompetencer i læring, formidling og projektledelse, og du får samtidig en virkelig sjov oplevelse, hvor du er med til at gøre en reel forskel for andre. 87% af vores tidligere mentorer vil anbefale andre at blive mentor.

Er du interesseret i at blive mentor – eller vil du bare gerne høre mere om mulighederne? Skriv til os.

FAQ

Ofte stillede spørgsmål

Her kan du finde svarene på nogle af de spørgsmål, vi ofte får om seniomentorrollen. Har du flere spørgsmål, er du altid velkommen til at kontakte os.

Kontakt os
  • Hvor meget tid skal jeg bruge på at være seniormentor?

    Alt i alt skal du regne med at bruge ca. 25-30 timer på arbejdet som seniormentor. De 25 timer dækker de 7 klubgange, hvor du skal undervise. Hver klubgang varer 1,5 time og ligger én eftermiddag om ugen i uge 43-49 (fra efter efterårsferien og frem til starten af december). Til hver klubgang skal du regne med ca. en times forberedelse.

    Derudover dækker de 25 timer Mentorworkshoppen, som er en heldagsworkshop i uge 39 eller 40, hvor du bliver klædt på til rollen som mentor, samt et opstartsmøde i uge 41, hvor du møder de andre mentorer, og I sammen kigger materialer og undervisningsplan igennem.

  • Hvad får jeg ud af at være seniormentor?

    Man får meget ud af at være seniormentor. Tidligere mentorer har oplevet, at de er blevet bedre til at formidle og undervise, hvilket også kan bruges når man skal til eksamen eller bare præsentere for sin egen klasse. Derudover oplever mange at få styrket deres faglige kompetencer og selvtillid. Videnskabsklubben er også et sted, hvor man kan møde andre videnskabsinteresserede unge og danne både faglige og sociale netværk. Og så får man glæden ved at være rollemodel for en masse skønne børn!

    Når forløbet er slut, får du også helt konkret et diplom for at have været seniormentor i Videnskabsklubben. Det kan du bruge sammen med dit cv til at søge arbejde eller i en kvote 2-ansøgning til videre uddannelse.

  • Skal jeg selv stå for undervisningen?

    Ja, sammen med dine med-mentorer. I er 3-4 seniormentorer og 0-2 juniormentorer (udskolingselever) i hver klub. Det er jer, der sammen skal stå for at undervise miniforskerne, og der vil ikke være voksne eller lærere til stede, mens I underviser.

    Men det er ikke jer, der skal stå for at planlægge undervisningen og lave indholdet til den. Videnskabsklubben tilrettelægger alt det faglige indhold, og I får en grundig undervisningsplan med aktiviteter, teori og baggrundsviden inden forløbet starter. Hvis der bliver problemer i klubben, eller du har brug for hjælp, er der både en lærer på dit gymnasie, du kan spørge (jeres koordinator af videnskabsklubberne på jeres gymnasie) og du kan også altid ringe eller skrive til os i Videnskabsklubben.

  • Hvem skal jeg undervise?

    Der er plads til 12 deltagere i hver klub – vi kalder dem miniforskere. Miniforskerne er elever fra grundskolen fra 4.-7. klasse. Hvert forløb er tilpasset nogle bestemte klassetrin. Alt efter, hvilket forløb du skal undervise i, skal du altså enten undervise elever fra 4.-5. klasse, 5.-6. klasse eller 6.-7. klasse.

    Miniforskerne kommer typisk fra grundskolerne omkring gymnasiet, og de fleste kender ikke hinanden i forvejen. De har tilmeldt sig, fordi de er interesserede i videnskab og gerne vil møde unge, der også er det.

  • Skal jeg være fagligt stærk for at være seniormentor?

    Du behøver ikke være fagligt stærk for at være seniormentor, eftersom alt det, du skal undervise i, er tilrettelagt af Videnskabsklubben og formidlet til et niveau, der passer til miniforskerne. Derimod er det rigtig vigtigt, at du synes det er sjovt at undervise, at du er interesseret i videnskab, og at du også kan gøre miniforskerne nysgerrige på videnskab og undersøgelser.

Forløb

Hvad kan man undervise i?

Hvad skal seniormentorerne undervise miniforskerne i på de forskellige forløb? Her får du overblik over de forskellige forløb og deres faglige indhold. Du kan se, hvilke temaer og emner du skal undervise i, og hvilke fagområder du bringer i spil som mentor.

På undervisningsforløbet i Primatologi kommer du som mentor fortrinsvist til at trække på din viden inden for biologi.

Forløbet er udviklet til børn, så det faglige niveau er tilpasset derefter.

Hver dag har et specifikt emne, som du skal undervise miniforskerne i.

Emner for de 7 dage:

  • Dag 1 – Lær primaterne at kende
  • Dag 2 – Primaternes kendetegn og stamtræ
  • Dag 3 – Primaternes osteologi I
  • Dag 4 – Primaternes osteologi II
  • Dag 5 – DNA og anvendt genetik
  • Dag 6 – Habitater og redskabsbrug
  • Dag 7 – Bevaring

Forløbet i primatologi er for børn i 4. klasse.

På undervisningsforløbet i Mikrobiologi kommer du som mentor fortrinsvist til at trække på din viden inden for biologi og kemi.

Forløbet er udviklet til børn, så det faglige niveau er tilpasset derefter.

Hver dag har et specifikt emne, som du skal undervise miniforskerne i.

Emner for de 7 dage:

  • Dag 1 – Hvad er mikrober?
  • Dag 2 – Hvordan lever mikrober?
  • Dag 3 – Hvordan ser mikrober ud og hvor lever de?
  • Dag 4 – Hvor længe har mikrober levet?
  • Dag 5 – Hvad bruger vi mikrober til?
  • Dag 6 – Hvad kan mikrober holde til?
  • Dag 7 – Hvad er den bedste mikrobehistorie

Forløbet i mikrobiologi er for børn i 5.-6. klasse.

På undervisningsforløbet i Biodiversitet kommer du som mentor fortrinsvist til at trække på din viden inden for biologi.

Forløbet er udviklet til børn, så det faglige niveau er tilpasset derefter.

Hver dag har et specifikt emne, som du skal undervise miniforskerne i.

Emner for de 7 dage:

  • Dag 1 – Hvad er biodiversitet?
  • Dag 2 – Hvordan måles biodiversitet?
  • Dag 3 – Hvad er godt for biodiversiteten?
  • Dag 4 – Hvordan ændrer biodiversitet sig over tid?
  • Dag 5 – Hvorfor er biodiversitet vigtig?
  • Dag 6 – Hvordan løser vi biodiversitetskrisen?
  • Dag 7 – Hvordan skaber vi plads til biodiversitet?

Forløbet i biodiversitet er for børn i 4.-5. klasse.

På undervisningsforløbet i Geometri & algoritmer kommer du som mentor fortrinsvist til at trække på din viden inden for matematik, kemi og fysik.

Forløbet er udviklet til børn, så det faglige niveau er tilpasset derefter.

Hver dag har et specifikt emne, som du skal undervise miniforskerne i.

Emner for de 7 dage:

  • Dag 1 – Geodæter
  • Dag 2 – Det mest effektive netværk
  • Dag 3 – Bredde først søgning
  • Dag 4 – Binær søgning og sortering
  • Dag 5 – Mindste areal og korteste veje
  • Dag 6 – Bin packing og grådige algoritmer
  • Dag 7 – Afbøjning af lys

Forløbet i biodiversitet er for børn i 5.-6. klasse.

På undervisningsforløbet i Materialefysik kommer du som mentor fortrinsvist til at trække på din viden inden for fysik, kemi og matematik.

Forløbet er udviklet til børn, så det faglige niveau er tilpasset derefter.

Hver dag har et specifikt emne, som du skal undervise miniforskerne i.

Emner for de 7 dage:

  • Dag 1 – Massefylde
  • Dag 2 – Varmeoverførsel
  • Dag 3 – Smeltepunktssænkning
  • Dag 4 – Hårdhed og lyd
  • Dag 5 – Varmekapacitet
  • Dag 6 – Computersimuleringer
  • Dag 7 – Dynamiske egenskaber

Forløbet i materialefysik er for børn i 5.-6. klasse.

På undervisningsforløbet i Kemi kommer du som mentor fortrinsvist til at trække på din viden inden for kemi.

Forløbet er udviklet til børn, så det faglige niveau er tilpasset derefter.

Hver dag har et specifikt emne, som du skal undervise miniforskerne i.

Emner for de 7 dage:

  • Dag 1 – En verden af kemi
  • Dag 2 – Sådan sidder verden sammen
  • Dag 3 – Det mystiske molekyle
  • Dag 4 – Den slimede ble
  • Dag 5 – Farvestofsdetektiv
  • Dag 6 – Kemi er, når vi laver om på molekylerne
  • Dag 7 – Kemi i køkkenet

Forløbet i kemi er for børn i 4.-5. klasse.

På undervisningsforløbet i Arkæologi kommer du som mentor fortrinsvist til at trække på din viden inden for historie, kemi og biologi.

Forløbet er udviklet til børn, så det faglige niveau er tilpasset derefter.

Hver dag har et specifikt emne, som du skal undervise miniforskerne i.

Emner for de 7 dage:

  • Dag 1 – Hvilke spor efterlader mennesker?
  • Dag 2 – Hvordan daterer arkæologer deres fund?
  • Dag 3 – Hvad kan fortidens DNA fortælle os?
  • Dag 4 – Hvad spiste mennesker i fortiden?
  • Dag 5 – Hvordan genskaber arkæologer fortidens klima?
  • Dag 6 – Hvor farverig var fortiden?
  • Dag 7 – Hvad kan arkæologer sige om fortiden, og hvad kan de ikke sige?

Forløbet i arkæologi er for børn i 4.-5. klasse.

På undervisningsforløbet i Jordsystemvidenskab kommer du som mentor fortrinsvist til at trække på din viden inden for biologi, kemi, geovidenskab, samfundsfag og fysik.

Forløbet er udviklet til børn, så det faglige niveau er tilpasset derefter.

Hver dag har et specifikt emne, som du skal undervise miniforskerne i.

Emner for de 7 dage:

  • Dag 1 – Hvordan ser vi på Jorden?
  • Dag 2 – Jorden er et stort økosystem
  • Dag 3 – Solen er jordsystemets motor
  • Dag 4 – Fotosyntesen gør vores planet levende
  • Dag 5 – Naturen efterlader ikke affald
  • Dag 6 – Vores mad fylder meget
  • Dag 7 – Naturressourcer er mere værd end penge

Forløbet i jordsystemvidenskab er for børn i 5.-6. klasse.

Forløbet om fusionsenergi er ved at blive planlagt. Der kommer mere information i løbet af foråret 2026.

Forløbet i fusionsenergi er for børn i 6.-7. klasse.

Forløbet om historie er ved at blive planlagt. Der kommer mere information i løbet af foråret 2026.

Forløbet i historie er for børn i 5.-6. klasse.

Forløbet om filosofi er ved at blive planlagt. Der kommer mere information i løbet af foråret 2026.

Forløbet i filosofi er for børn i 4.-5. klasse.

Kort

Hvor kan man blive seniormentor?

Videnskabsklubberne bliver afholdt på vores samarbejdsgymnasier og tilmeldingen foregår via kontaktpersoner på de enkelte gymnasier. Brug kortet til at finde dit nærmeste samarbejdsgymnasium og skriv til os for at finde din kontaktperson.

Der er i alt 187 videnskabsklubber i Danmark og på Færøerne – fordelt på 11 forløb.

Tilmeldingen er lukket for i år

Hvis du har spørgsmål om mentorordningen, er du meget velkommen til at kontakts os.

Du behøver ikke gå på et samarbejdsgymnasium for at blive seniormentor.

NB: Vær opmærksom på, at alle vores samarbejdsgymnasier har en Videnskabsklub-kontaktperson. Tilmeldingen foregår via denne person.

Sådan er det at være seniormentor

eksempel på en dag

En dag som mentor

Nysgerrig på hverdagen som mentor? Her får du et indblik i en typisk dags rytme og dine opgaver.

  1. Forberedelse hjemme inden undervisningen

    Du læser undervisningsmaterialet igennem til den specifikke undervisningsgang, og du aftaler med dine medmentorer, hvem af jer der er ansvarlig for hvad. Undervisningsmaterialet har du fået udleveret på oplærings­dagen/men­tor­work­shoppen. En del af forberedelsen er også at indkøbe pause-snacks til miniforskerne samt eventuelle dagligdagsvarer, som I skal bruge til udvalgte aktiviteter. Din mentorgrupper modtager et beløb fra Videnskabsklubben, som I kan bruge til snacks og dagligdagsvarer.

  2. Forberedelse på gymnasiet inden undervisningen starter 

    Du skal regne med at bruge max 30 minutter på at gøre klar, inden klubben starter. Sammen med dine medmentorer skal du gøre lokalet klart ved fx at stille borde og stole frem til miniforskerne og få styr på IT, hvis I skal vise en video. Derudover skal alle de fysiske undervisningsmaterialer, som I skal bruge den specifikke dag, lægges klar. De fysiske undervisningsmaterialer sender Videnskabsklubben til jeres gymnasium.

  3. Introduktion

    Hver dag starter med, at jer mentorer fortæller miniforskerne, hvad de skal lære om i dag. Og I giver typisk også miniforskerne noget faglig baggrundsviden, der er udgangspunktet for de aktiviteter, som de skal igennem på dagen.

  4. Aktiviteter

    Her skal I bruge nogle af de undervisningsmaterialer, som I gjorde klar som en del af jeres forberedelse. I hjælper og vejleder miniforskerne med at gennemføre de planlagte aktiviteter/eksperimenter/lege. Det er helt ok, hvis I ikke når alle planlagte aktiviteter.

  5. Pause

    Pausen er vigtig! Her får miniforskerne de snacks, som jer mentorer har indkøbt. Du bruger typisk pausen på at hygge dig med miniforskerne.

  6. Aktiviteter

    Her skal I (igen) bruge nogle af de undervisningsmaterialer, som I gjorde klar som en del af jeres forberedelse. I hjælper og vejleder miniforskerne med at gennemføre de planlagte aktiviteter/eksperimenter/lege. Det er helt ok, hvis I ikke når alle planlagte aktiviteter.

  7. Tak for i dag

    Hver dag starter med, at jer mentorer fortæller miniforskerne, hvad de skal lære om i dag. Og I giver typisk også miniforskerne noget faglig baggrundsviden, der er udgangspunktet for de aktiviteter, som de skal igennem på dagen.

  8. Oprydning 

    Når miniforskerne er gået hjem, skal du regne med at bruge max 30 minutter op at rydde op. 

Portrætserie

Læs mentorportrætter

Hvordan er det egentlig at være mentor? I denne portrætserie møder du unge, der selv har været mentorer. Hvad har de fået ud af at være med i Videnskabsklubben? Hvad synes de var sjovest? Hvad har de taget med sig videre?

Video

Se portrætvideoer om tidligere mentorer

Rhona

Mentor i primatologi og kemi

Dona

Mentor i geometri & algoritmer

Se, hvad det betyder at være mentor

Video

Hør, hvor meget mentorerne betød for vores miniforskere – og hvorfor tidligere mentorer synes, at du skulle melde dig som seniormentor.

  • Miniforskerhilsen

    Som mentor i Videnskabsklubben bliver du rollemodel for børn og er med til at inspirere dem til at forfølge deres interesse for naturvidenskab. Det gør stort indtryk. Hør selv i denne videohilsen fra en række miniforskere til deres mentorer. 

  • Vil du være en del af mentorholdet?

    I videoen kan du møde syv unge gymnasieelever, der alle har været frivillige undervisere – også kaldet seniormentorer – i Videnskabsklubben. Her underviste de 4.-6. klasses elever fra hele landet i blandt andet primatologi, mikrobiologi og biodiversitet. Hør i videoen, hvorfor de synes, at du skulle tage at gøre det samme.